Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu

Monografie se zabývá teoretickými otázkami proměn profese učitele v současnosti v českém vzdělávacím prostředí. Jádrem práce je koncept reflexe, který je empiricky zkoumán v profesním terénu základních a středních škol, teoreticky interpretován a prakticky aplikován. Reflexe učitelské profese je rovněž zkoumána v mediálním prostředí, které odráží anticipaci učitelstva veřejností a společností. Metodologie zpracování monografie je postavena na interpretaci primárních výzkumných dat a na sekundární analýze dalších současných výzkumů učitelů.